根据《厦门安防科技职业学院关于新冠肺炎疫情防控期间的教学及教学管理工作方案》和《关于开展2019-2020学年第一学期期初教学检查的通知》等文件精神，各二级院能认真领会文件精神，积极响应学校决策，以提高教学质量为中心，全力做好线上教学各项工作。从各二级院提交的《期初教学检查总结》可以看出，各二级院的教学管理人员、老师和学生对待线上教学的态度是认真的，积极的，线上教学模式是灵活的、多样化的，基本达到预期效果。（详见附件：学生问卷调查汇总表）但因为线上教学是我校首次开展，存在许多需要不断完善的地方。现将我校近期线上教学工作总结如下：

1. 一、规范学生签到、提高学生到课率。

根据学校线上教学工作的要求，为掌控学生到课率情况，各二级院都施行了线上学生签到，对未到学生及时要求辅导员通知学生，并调查学生未到原因，督促学生及时上线，因此学生线上到课情况较好，全校平均到课率90%以上。更值的赞赏的是各二院采取的线上签到种类较多，充分利用各种社交软件、小程序、平台资源进行签到。如：小程序有 “问卷星”、“群签到小助手”；社交软件有微信或QQ，也有视频签到、线上平台自带签到。其中做得较好的有软件设计学院、体育学院。

1. 二、做好线上教学准备，提高教学质量。

线上教学过程中教师的课前准备是否充分，决定着线上教学质量。无论是借助平台资源还是教师自制教学课件，选好教学内容是制作一个好的课件的核心，一个好的课件更是学生的学习兴趣的启萌。因此在课件制作过程中，教学目标、教学模式、教学方法、教学内容是线上课堂的重点。从线上教学实施过程中可以看出，大部教师都充分发挥自己的聪明才智，不断改进课件质量、丰富课件内容，使课件内容更加通俗易懂，让大部分学生能够在自学的环境下看懂，部分课件还受到学生的好评。如：有对PPT课件插播声音或插播视频，也有教师本人录播讲课视频、也有的使用QQ在线课堂、直播课堂，还有教师使用项目教学、任务驱动型的网络实践教学视频等。软件设计学院张鑫老师、教育传媒学院刘慧老师、基础教育学院陈沐浴老师、航空学院刘永洁老师等许多教师的课件都做的很优秀，深受学生的喜爱。

教务处在线上教学开始前，积极协调“智慧树”教学管理平台的使用，为丰富我校线上教学资源和教学手段提供有力的帮助。

1. 三、重视学生反馈、提高学生学习效果

线上教学教师不能像在教室里一样及时关注到学生学习情况。为此学校安排每天下午14:30—16:00开展线上教学答疑，让学生与教师有一个深度交流的时间，教师通过答疑来了解学生对知识的撑握情况。本次教学检查中发现各二级院教师线上答疑效果明显，学生们答疑积极，教师不厌其烦的解答引来了很多学生的感激话语，教师真正做到了为学生答疑解惑、也深刻体会到作为一名教师的成就感和使命感，更提高了学生的学习兴趣和认知深度。但也有小部分教师课件制作较传统，没有关注教学目标和激发学生学习兴趣，在线答疑群内冷清，提问的学生寥寥无几，教学效果不是很理想。期初检查发现在答疑方面，学生积极参与，互动率较高的有软件设计学院、体育学院、航空学院.

1. 四、加强教学管理、保障教学质量

学校自施行线上教学一周以来，教务处和各二级院的教学管理人员尽职尽责，按照学校工作部署，听从学校领导工作安排，在线上教学过程中献计献策，教务处调动部门人员与二级院领导共同参与线上教学检查，并开展常规线上教学督导，做下大量的工作。如：统计学生到课率、关注学生线上线下反馈、检查评选教师课件、检查作业布置等，还利用“问卷星”、“金山文档”等小程序做教学情况统计。教务处不断发掘一些优秀案例，并及时在全校推广，如：推广教育传媒学院课件录播，推广软件学院提出的学生“小程序”签到和线上教学微信群置顶。通过上述方法，及时掌握了线上教学情况，线上教学质量也得到了提升。另外教务处根据教师课程性质、工作量大小和教学内容的来源不同，还专门针对线上教学制定了线上教学教师课酬计算方法，保障线上教学顺利实施、提高教学质量。

1. 五、存在不足与改进建议

1、部分教师课件因没有录播，教学内容较单一，教学目标和任务不明确。建议各二级院让教师尽量采用录屏软件，对课件内容录屏播放，课件制作要做到教学目标明确、教学内容新颖、有吸引力。

2、为避免学生在群里一个个的“举手”签到,造成经常群“刷屏”现象，也不利于到课率统计.建议各二级院统一用“小程序”开展学生签到，规范签到和签退。

3、由于线上教学教师和学生较分散，对一些反馈无法及时或统一处理。建议各二级院将学生反馈的问题及优点集中打包，召开线上教研工作会议，教师集中学习并讨论更有效的方法。

                         教务处   

                                           2020年3月2日

厦门安防科技职业学院在线教学质量报告

2020年厦门安防学院线上技能竞赛正式开赛