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厦门安防科技职业学院在线教学质量报告

发布时间:2020-04-16 作者: 浏览:26

根据教育部职成司《关于疫情防控期间充分利用职业教育专业教学资源库组织好职业院校在线教学活动的通知》和厦门市教育局《关于职业院校做好肺炎疫情应对期间教育教学工作的通知》等文件要求,学校领导高度重视,认真领会文件精神,积极响应上级主管部门的决定,在疫情防控期间,以提高教学质量为中心,全力做好线上教学工作。近期线上教学基本达到预期效果,但也存在着一些不足。现将我校近期线上教学工作总结如下:

  1. 一、线上教学基本情况

为做好本次疫情防控期间线上教学工作,学校领导积极组织师生,认真研究,广泛听取师生的意见和建议,提前制定了《厦门安防科技职业学院关于新冠肺炎疫情防控期间的教学及教学管理工作方案》和《关于开展2019-2020学年第一学期期初教学检查的通知》。动员全体教师参与线上教学,按照人才培养方案的要求,结合线上教学特点,利用录播、平台资源、社交软件、线上答疑等开展线上教学,线上教学涉及三个年级,11个专业大类,21个专业,99个班级,线上教学分理论与实践教学。线上教学方式除采用线上平台课程资源和线上直播外,最主要的方式还是:教师授课采用录播(也可选用精品课程教学资源),不是直播,学生学习采取先自主学习后集中答疑,即教师在上课前一天晚上6点前将第二天要上课的录播课件(含相关视频、作业要求等)传到所在班级教学空间,学生利用晚上和第二天上午的时间自主学习并思考老师布置的任务(作业),下午师生互动和答疑。

另外我校近期线上教学质量的反馈主要采用“问卷星”小程序开展问卷调查,本次参与问卷调查的学生达7046/次。线上学生到课率主要采取“金山文档”小程序进行统计。

  1. 二、线上教学主要措施及成效

1、   统一采用线上学生签到、提高学生到课率。

根据学校线上教学工作的要求,为掌控学生到课率情况,学校施行了线上学生签到,各教学单位采取社交软件、小程序、线是平台多种方式开展线上签到,充分利用信息化资源。如:小程序有“问卷星” 、“群签到小助手”;社交软件有微信或QQ等。对未到学生及时要求辅导员电话排查学生未到原因,及时督促学生上线,因此学生线上到课情况良好,全校平均到课率达93.24%。

2、   做好线上教学课件准备,提高教学质量

线上教学过程中教师的课前准备是否充分,决定着线上教学质量。无论是借助平台资源还是教师自制教学课件,吃透教学内容是制作一个好的课件的核心,一个好的课件更是学生的学习兴趣的启萌。因此在课件制作过程中,学校要求教师在教学目标、教学模式、教学方法、教学内容等方面打破传统的课堂教学模式,发挥自己的聪明才智,不断改进课件质量、丰富课件内容。要求课件内容通过动画、声音、图文并茂的方式呈现在学生面前,提高教学内容的趣味性,使课件内容更加通俗易懂,让大部分学生能够在自学的环境下看懂。另外还要求教师在线上教学中的PPT课件中插播声音或插播视频,有条件的可在不同的教学环境中录播讲课视频、可使用QQ在线课堂、直播课堂,实践课中可使用网络中项目教学、任务驱动型实践教学视频等。

通过学生问卷调查得知,学生对线上教学方式学习效果反馈在“好”和“非常好”的占比为88.72%;学生对教师的综合评价在“好”和“非常好”的占比为94.61%。问卷数据也说明了学生在线上学习过程中,大部学生满意度较高。另外我校在线上教学开始前,还积极协调“智慧树”教学管理平台的使用,部分通识课通过“智慧树”平台开展线上教学,扩大我校线上教学资源,为学生线上教学开辟了一个新的图径。

3、采取线上答疑、提高学生学习效果

线上教学教师不能像在教室里一样及时关注到学生学习情况。为此学校安排每天下午14:30—16:00开展线上教学答疑,让学生与教师有一个深度交流的时间,教师通过答疑来了解学生对知识的撑握情况。近期教学检查中发现学校教师线上答疑效果明显,学生们答疑积极,教师不厌其烦的解答引来了很多学生的感激话语,真正做到了为学生答疑解惑、也深刻体会到作为一名教师的成就感和使命感,更提高了学生的学习兴趣和认知深度。但也有小部分教师线上教学较传统,没有关注教学目标和激发学生学习兴趣,教学方式正在改进。通过问卷调查,学生对授课教师线上答疑在“满意”和“非常满意”的占比为99.29%以上。大部分学生还是肯定了教师答疑的效果。

4、   加强教学管理、保障教学质量

学校自施行线上教学以来,教学管理人员尽职尽责,按照学校工作部署,服从学校安排,教学部门调动相关人员与其它教学单位共同参与线上教学检查,开展常规教学督导,做下大量的工作。如:统计学生到课率、关注学生线上线下反馈、检查评选教师课件、检查作业布置等,还利用“问卷星”、“金山文档”等小程序做教学情况统计。学校教学部门不断发掘一些线上教学优秀案例,并及时在校内推广,如:推广教育传媒学院课件录播模式及录播软件,推广较先进的签到“小程序”软件和线上微信群置顶方式。通过上述措施,及时掌握了线上教学情况,线上教学质量也得到了提升。另外我校还专门针对线上教学制定了《线上教学教师课时课酬计算方案》,保障线上教学顺利实施、提高教学质量。

  1. 三、线上教学存在不足与改进措施

1、线上授课的平台普遍存在不够稳定,出现卡顿情况。下一步学校将错开学生线上学习的高峰时期,利用晚上时间或其它时间开展线上教学.

2、目前线上课程过于单一。 没有形成理想状态中的线上线下相结合.接下来学校将增加学生线上答疑的时间。

3、线上课程资源不足,不能满足高职各专业课程教学,学校下一步将继续发挥本院教师录播的方式,充实我院线上课程资源,建立线上课程资源库。

 

厦门安防科技职业学院

2020年3月24日  


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